Valores de "que": ejercicios

Valores de "que"

¡Tu tiempo ha terminado!

Tu puntuación es: 70%.


Algunas de las respuestas no son correctas. Las respuestas incorrectas aún puedes modificarlas si tu tiempo no ha terminado.

  

 Adjetiva      Causal      Comparativa      Consecutiva      Perífrasis      Sustantiva   

- Me rogó que me acercara. SUSTANTIVA  --> me rogó eso; me rogó aquello.

- Luisa está más alta que Paquita. COMPARATIVA --> comparando Luisa con Paquita.

- Cansado de que siempre le humillara, se marchó de su lado. SUSTANTIVA --> cansado de eso; de aquello.

- El que vivas en mi casa no te da derecho a ponerte mis trajes.

- Le enseñé la herida que me había hecho en la playa. ADJETIVA --> la herida hecha en la playa.

- Aparta esa botella, que me dan ganas de beber. CAUSAL --> porque me dan ganas de beber.

- El que viva en mi casa tiene que respetar mis costumbres. .

En esta frase, creo que había que poner "sustantiva" y "perífrasis" (tener que + infinitivo), pero no me dio tiempo.

- Es tan ingenuo que cree que los periódicos dicen la verdad. CONSECUTIVA. SUSTANTIVA --> 1º: es tan ingenuo que --> consecuencia (cree que los periódicos...).                           --> 2º: cree eso; cree aquello.

Tu puntuación es: 70%.

Valores de "si"

1:08

¡Correcto!
Tu puntuación es: 100%.

   Condicional      Sustantiva   

 -No sé si llegaré el viernes. sustantiva 

- Si no te vistes inmediatamente no llegarás al colegio. condicional 

- Si te empeñas en sacarlo del colegio, yo pido el divorcio. condicional 

- ¿Si vas o no vas a la escuela carece de importancia? sustantiva 

- María y Pepe discuten sobre si deben sacar a su hijo del colegio. sustantiva

Aquí pongo los ejercicios que el profesor ha puesto en el blog...

Subordinadas adverbiales

5:51

¡Correcto!
Tu puntuación es: 100%.

   Causal      Comparativa      Concesiva      Condicional      Consecutiva      Final      Modal   

- Lo expuse como lo habíamos planteado en la reunión. modal
- Como llamaste al timbre, pensé que no tenías llaves. causal
- Si lo comparas con tu hermano, Alberto es muy buen estudiante. condicional
- ¡Fue tan divertido como me había imaginado! comparativa
- Te escribiré pronto para que no perdamos el contacto. final - Como no llames pronto al médico, voy a llamar yo por ti. condicional

- No me volviste a llamar, a pesar de que me lo habías prometido. concesiva
- Si has leído algo de él, reconocerás su estilo. condicional
- Tú también te callaste, así que ahora no digas nada. consecutiva 

-Dio tantos paseos como lo ordenó el médico. comparativa

- De haberlo sabido no te habría molestado. condicional

- Todos bajamos la cabeza porque no conocíamos la respuesta. causal

- Hablar inglés es tan difícil como escribirlo. comparativa

- Gritaba tan fuerte que daba miedo. consecutiva

Subordinadas adverbiales

5:51

¡Correcto!
Tu puntuación es: 100%.

   Causal      Comparativa      Concesiva      Condicional      Consecutiva      Final      Modal   

- Lo expuse como lo habíamos planteado en la reunión. modal
- Como llamaste al timbre, pensé que no tenías llaves. causal
- Si lo comparas con tu hermano, Alberto es muy buen estudiante. condicional
- ¡Fue tan divertido como me había imaginado! comparativa
- Te escribiré pronto para que no perdamos el contacto. final
- Como no llames pronto al médico, voy a llamar yo por ti. condicional
- No me volviste a llamar, a pesar de que me lo habías prometido. concesiva
- Si has leído algo de él, reconocerás su estilo. condicional
- Tú también te callaste, así que ahora no digas nada. consecutiva
- Dio tantos paseos como lo ordenó el médico. comparativa
- De haberlo sabido no te habría molestado. condicional
- Todos bajamos la cabeza porque no conocíamos la respuesta. causal
- Hablar inglés es tan difícil como escribirlo. comparativa
- Gritaba tan fuerte que daba miedo. consecutiva

Subordinadas adverbiales

5:51

¡Correcto!
Tu puntuación es: 100%.

   Causal      Comparativa      Concesiva      Condicional      Consecutiva      Final      Modal   

- Lo expuse como lo habíamos planteado en la reunión. modal
- Como llamaste al timbre, pensé que no tenías llaves. causal
- Si lo comparas con tu hermano, Alberto es muy buen estudiante. condicional
- ¡Fue tan divertido como me había imaginado! comparativa
- Te escribiré pronto para que no perdamos el contacto. final
- Como no llames pronto al médico, voy a llamar yo por ti. condicional
- No me volviste a llamar, a pesar de que me lo habías prometido. concesiva
- Si has leído algo de él, reconocerás su estilo. condicional
- Tú también te callaste, así que ahora no digas nada. consecutiva
- Dio tantos paseos como lo ordenó el médico. comparativa
- De haberlo sabido no te habría molestado. condicional
- Todos bajamos la cabeza porque no conocíamos la respuesta. causal
- Hablar inglés es tan difícil como escribirlo. comparativa
- Gritaba tan fuerte que daba miedo. consecutiva

SIN NOTICIAS DE GURB: VOCABULARIO

Aquí os dejo algunas palabras curiosas de de Sin noticias de Gurb. Las definiciones son las de la RAE y los ejemplos vienen del Diccionario del estudiante, también de la RAE.


Pústula:
1. f. Med. Vejiga inflamatoria de la piel, que está llena de pus. Pústula variolosa.          
Estaba enfermo, con fiebre, y lleno de pústulas.


Estomagante:
(De estomagar).
1. adj. Que resulta desagradable o antipático.
Es de una pedantería estomagante.


Displicencia:
(Del lat. displicentia).
1. f. Desagrado o indiferencia en el trato. // Actitud indiferente y de desprecio.
Me miró con displicencia.
2. f. Desaliento en la ejecución de una acción, por dudar de su bondad o desconfiar de su éxito.


Pesquisa:
1. f. Información o indagación que se hace de algo para averiguar la realidad de ello o sus circunstancias.
Las pesquisas de la policía han conducido al sospechoso.
2. f. Ecuador. Policía secreta.
3. m. Ecuador. Agente de la Policía secreta.
4. m. antiguo. Testigo (persona que da testimonio de algo).


Comensal:
(Del lat. cum, con, y mensa, mesa).
1. com. Cada una de las personas que comen en una misma mesa.
Los comensales alzan sus copas y brindan por los novios.
2. com. Persona que vive a la mesa y expensas de otra, en cuya casa habita como familiar o dependiente.


Recoleto, ta:
(Del lat. recollectus, recogido).
1. adj. Se dice del religioso que guarda recolección. U. t. c. s.
2. adj. Se dice del convento o de la casa en que esta práctica se observa.
3. adj. Dicho de una persona: Que vive con retiro y abstracción, o viste modestamente. U. t. c. s.
4. adj. Dicho de un lugar: Solitario o poco transitado.
Fueron de vacaciones a un recoleto hotel en medio de la montaña. 


Lozano, na:
(De loza).
1. adj. Vigoroso y de aspecto sano.
Las rosas están tan lozanas como el primer día.


Lozanía:
(De lozano).
1. f. En las plantas, vigor y frondosidad.
2. f. En los hombres y animales, viveza y gallardía nacidas de su vigor y robustez.
Ha perdido la lozanía de la juventud.
3. f. Orgullo, altivez.


Boato:
(Del lat. boatus, grito, alboroto).
1. m. Ostentación de riqueza con que se presenta algo o alguien.
2. m. ant. Vocería o gritos en aclamación de una persona.
La ceremonia fue sencilla y sin boato.


Colegir:
(Del lat. colligere).
1. tr. Inferir o deducir algo de otra cosa.
De su respuesta pudimos colegir que no sabía nada.


Zapatiesta:
1. f. coloq. Alboroto, jaleo, riña.
Un chaval intentó colarse y se armó la zapatiesta.


Liza:
(Del fr. lice).
1. f. Campo dispuesto para que lidien dos o más personas.
2. f. Lid (combate).
El escritor sigue en la liza tras cuarenta años de profesión.
Frecuente en la construcción entrar en liza. 
Treinta partidos entran en liza en las elecciones.


Fidedigno, na:
(Del lat. fides, fe, y dignus, digno).
1. adj. Digno de fe y crédito.
Un testigo fidedigno del suceso.


Reputado, da:
(Del part. de reputar).
1. adj. Reconocido públicamente como experto en una profesión.
Es una cardióloga muy reputada. 


Postergar:
(Del lat. postergare).
1. tr. Hacer sufrir atraso, dejar atrasado algo, ya sea respecto del lugar que debe ocupar, ya del tiempo en que había de tener su efecto.
Es una decisión que no debemos postergar.
2. tr. Tener en menos o apreciar a alguien o algo menos que a otra persona o cosa.
3. tr. Perjudicar a un empleado dando a otro más moderno el ascenso u otra recompensa que por su antigüedad correspondía al primero.
El partido lo postergó en beneficio de otro candidato.


Cuchipanda:
1. f. coloq. Comida que toman juntas y regocijadamente varias personas.
Los antiguos alumnos organizaron una cuchipanda. 

¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo?

Expresión del tiempo, el lugar y el modo

ACTIVIDADES

1.- Localiza los complementos circunstanciales de tiempo, lugar y modo de las siguientes oraciones e indica qué tipo de sintagma desempeña dicha función:

- Entonces se hicieron ricos.

Sintagma adverbial / (CC tiempo)

- La mitad de los hermanos vivían según las viejas costumbres.

Sintagma nominal (con prep.)  / (CC modo)

- Durante su formación aprendió inglés y francés.

Sintagma nominal (con prep.)  / (CC tiempo)

- Camina hacia el nacimiento del río.

Sintagma nominal (con prep.)  / (CC lugar)

- En los sesenta la televisión emitía en blanco y negro.

Sintagma nominal (con prep.)  / (CC tiempo)

Sintagma nominal (con prep.)  / (CC modo)

- Se encontraron en el restaurante.

Sintagma nominal (con prep.)  / (CC lugar)

2.- En las siguientes oraciones, localiza los nexos que introducen las subordinadas de tiempo, lugar y modo, y sustituye la proposición por un adverbio.

- ¿Has preparado la pasta según te expliqué? -->  así

- Se colocaron en donde nadie podía verlas. --> allí

- Mientras estés comiendo, no debes hablar. --> entonces

- Cuando lo dijeron, todos lo sabían ya. --> entonces

- Desde donde te has situado no se ve nada. --> allí

- El entrevistado hablaba como si ya conociera las preguntas. --> así

¿Sin noticias de Gurb?

Hola,
Si alguien se hubiera quedado sin Sin noticias de Gurb, que sepa que puede encontrarlo  (el libro, no a Gurb) en la biblioteca municipal Diagonal en la C/ Diagonal, nº 3  (según "Google Maps", esa biblioteca queda cerca del Parque Lo Morant). Y nada más. Hasta mañana.

El tamagotchi

El tamagotchi llegó como el juguete del futuro desde Japón, pero ahora no sólo lo utilizan los más pequeños. También los profesores de institutos tienen sus particulares tamagotchis como herramienta para controlar a sus alumnos e informar a los padres.
En muchos institutos cada profesor acude a clase con una pequeña agenda electrónica, conocida entre docentes y alumnos como el tamagotchi. Gracias a este aparato, los profesores pueden apuntar las incidencias de su clase, que van desde los retrasos, ausencias o expulsiones hasta las faltas cometidas. 
Toda la información se centraliza al finalizar la clase en un ordenador que se encuentra en la sala de profesores. El docente sólo debe introducir la agenda en su casilla y la información se transmite al disco duro. 
El mecanismo de utilización de la pequeña agenda o tamagotchi es muy sencillo. Tiene almacenada la lista de los alumnos y cada número del teclado corresponde a un tipo de incidencia. Si el profesor marca el 4 significa que el alumno ha sido expulsado. El mensaje que llegará a los padres es: “L'institut l’informa que el seu fill ha segut expulsat de la classe de matemàtiques”. 
 
http://www.lasprovincias.es/valencia/pg060203/prensa/noticias/Horta/200602/03/VAL-HOR-049.html


El aparatito nació en Elche
Unos 560 institutos y coles de toda España cuentan con el sistema ideado por Tecnausa. Sin duda, Alicante es una de las provincias con mayor implantación (lo tienen 84 centros) porque el dispositivo nació en Elche. Según cuentan desde la empresa, "la idea surgió de un profesor de electrónica que buscaba la manera de luchar contra las pellas y nosotros lo desarrollamos". Ahora, lo están perfeccionando y "adaptándolo a los centros de Primaria que tienen otras necesidades".

http://www.20minutos.es/noticia/61307/l/Profes/institutos/tamagotchi/